Lecture et découverte de poèmes de poètes et poétesses contemporain.es

•  constitution d'un réservoir de mots poétiques collectifs
• constitution d'un petit réservoir individuel de mots
•  glanage sur fresque collective
• écriture individuelle ou à plusieurs d'un poème
•  travail de mise en voix : enregistrement des poèmes

Les ateliers "TATEX" permettent de vivre le tâtonnement expérimental et la coopération en répondant à
différents défis technologiques proposés.
Conçus pour être facilement mis en œuvre de la maternelle au lycée avec du matériel facilement
récupérable, ils visent aussi à montrer que tout groupe d'individus est capable de développer un "génie
inventif" étonnant.
Lorsque toutes les notions mises en jeu seront retrouvées, étudiées, mises en équations au lycée ou au

Rejoignez-nous pour un atelier interactif qui vous emmènera au cœur de la Pologne - la Cachoubie, une
région riche en culture, en langue et en traditions populaires. À travers la musique, la langue, les saveurs
et des activités pédagogiques inspirées de Freinet, les participants feront l'expérience de l'esprit de
l'hospitalité et de la communauté cachoube. L'atelier donnera aussi un idée de la RIDEF 2026, qui se
déroulera dans cette région unique.

La méthode naturelle, et particulièrement la méthode naturelle de lecture (MNLE) a été attaquée de tous
les côtés : accusée d’être inefficace, voire de provoquer des troubles des apprentissages, de « faire jouer
les enfants aux devinettes ». Parallèlement, malgré le « recentrage » sur les fondamentaux, les résultats
de nos élèves aux évaluations internationales sont plus que jamais en chute libre. Ces accusations
émanent d’une méconnaissance de la MNLE, souvent confondue avec la méthode globale ou des

Professeur de Lettres au lycée, Mathieu nous présente ses pratiques en littérature, dans une dimension critique. Cet atelier vise à présenter son travail, développé dans son livre Lever la main – Enseigner la littérature au lycée, dans la collection N'autre école coordonnée par le collectif Questions de classe(s) aux éditions Libertalia.

Le compagnonnage est une pratique de transmission qui présente une garantie de sérieux : le désir
partagé d’apprendre auprès de camarades expérimentés (pour avoir en général eux-mêmes appris par
compagnonnage) de façon très personnalisée, confiante, fraternelle, égalitaire, suivie dans la longue
durée, par des allers-retours pratiques/théoriques, dans le sillon fidèle d’une tradition assumée (celle de
la pédagogie Freinet). Il est caractérisé par un engagement mutuel à aller, autant que possible, au fond