L’atelier démarrera par un bref exposé du contexte camerounais : le pays a plus de 260 langues parlées,
mais le français et l'anglais sont les langues officielles, ce qui fait de lui un pays multilingue. Dans cette
diversité, les compétences dans l'apprentissage de la langue française (l'écrit, l'oral, la lecture) s'avèrent
un peu difficile pour les élèves.
Une comparaison pourra être faite avec le contexte des participant.es à l’atelier.
L’atelier sera ensuite une mise en commun des techniques Freinet utilisées et comment elles peuvent
être au service de la maîtrise de la langue pour ces élèves plurilingues (correspondance scolaire, Quoi de
neuf, texte libres, jeux d'écriture) de la maternelle au CM 2.
L'enseignement au Cameroun suit les normes de l'approche par les compétences (APC) aussi bien en
français que dans toutes les matières du primaire. Cette approche vise à développer les compétences communicatives concrètes et utiles dans la vie quotidienne tout en mettant l'enfant au centre des
apprentissages. Je solliciterai donc la pratique des participant·es pour connaître les moyens
d’amélioration des compétences des élèves.
numero atelier
38
Durée de l'atelier
1 heure 30
Public concerné
Tout public
Lieu de l'atelier
N12