Dans cet atelier il est proposé de vivre une expérience de création musicale selon les principes de la méthode naturelle.
Nous partirons de l'improvisation libre, "le texte libre musical", pour développer des modes de jeu et de compositions collectifs.
Les auteur(e)s présenteront un ouvrage qui rappelle les grands principes de la pédagogie Freinet et compile de nombreux témoignages de pratique au 2d degré et auprès d’adultes. Une discussion libre et ouverte complètera cette présentation. L’atelier s’adresse principalement aux professeur(e)s du 2d degré qui débutent ou souhaitent approfondir leur connaissance de la pédagogie Freinet ; mais l’ouvrage intéressera les collègues du 1er degré qui voudraient découvrir des pratiques spécialisées dans une discipline.
Public : PE du 1er degré ou professeurs d’EPS du second degré et toute personne ayant envie de danser pendant ce congrès !
Modalité : un temps de pratique d’1h30 et un temps de discussion de 30 min.
Le temps de pratique vise à :
- oser danser en commençant par des exercices pour se mettre en confiance,
- découvrir notre corps comme matériau pour bouger et créer,
- prendre du plaisir à danser avec soi-même et avec les autres,
- célébrer notre danse à nous !
On partira de partages de connaissances et d’expériences sur les transidentités dans le cadre scolaire puis, en groupes, on cherchera à repérer et déconstruire la transphobie (ordinaire ou pas) dont peuvent être victimes élèves et personnels. En repartant de nos expériences et d’exemples de transphobie/cisnormativité dominante, on fera un travail collectif de mise en situations, puis on finira par un bilan/échange de ce que l’on peut, à l’échelle de notre établissement mettre en place pour créer un cadre safe et inclusif pour les personnes trans.
L’atelier se veut être un espace de réflexion et de construction collectives autour de notre rapport aux diverses dominations et nos manières de les inviter dans nos classes. La pédagogie Freinet est-elle une manière d’armer les enfants à résister aux dominations (et à s’en accoutumer) ou un outil d’émancipation de tous et toutes par rapport à celles-ci ? Quel-le citoyen-ne désirons-nous préparer à notre société ? Des révoltés en marge ? Des moutons, des brebis conscient-e-s ? Des consommacteur-trice-s avisé-e-s ?
L'objectif est double :
avoir un regard sur les pratiques se réclamant de Freinet aujourd'hui ;
et par l'enregistrement des témoignages – anonymés si souhaité – constituer aujourd'hui les archives de demain par la mise en ligne sur site.
Et en rapport avec mon métier, une réflexion sur filmage et montage en vidéo qui peut être réinvesti dans la classe.
L'idée de l'atelier est née de l'expérience menée par un certain nombre d'auteu.rices de la collection N'autre école,
aux éditions Libertalia, praticien.nes de l'école et dont c'est le 1er ouvrage.
- Collectif Questions de classe(s), qui œuvre à faire le lien entre pédagogie et luttes sociales