Ateliers

Dans cet atelier, Hervé ALLESANT vous propose des solutions mises en place dans une classe unique du CP au CM2, assistées par ordinateur. Nous débattrons sur la place des écrans dans notre société, et s’il faut, en tant qu’enseignant Freinet, rentrer en résistance face à l’envahissement des salles de classes et du temps de cerveau disponible ou au contraire s’en saisir pour en faire un outil d’émancipation numérique.

Dans cet atelier il est proposé de vivre une expérience de création musicale selon les principes de la méthode naturelle.

Nous partirons de l'improvisation libre, "le texte libre musical", pour développer des modes de jeu et de compositions collectifs.

Le SEM (secteur Étude du Milieu) vous propose de vivre une classe promenade. Se promener, sans scrupules, et découvrir comment perdre son temps tout en étant au travail. 

Construire du collectif international : la FIMEM et Pédagogie Freinet, un combat pour l'émancipation.

- Rencontre avec le secteur international de l'ICEM

Le secteur international de l'ICEM a une double fonction au sein de l'ICEM avec un objectif, créer du commun pour combattre les inégalités et promouvoir l'émancipation collective: 

- favoriser les liens entre l'ICEM et ses membres et les membres d'autres mouvements Freinet dans d'autres pays ;

- soutenir les projets de coopérations et d'échanges internationaux.

Quel meilleur outil d’émancipation que la culture, sous toutes ses formes ?

Le théâtre en est une, particulièrement quand il est abordé « de l’intérieur », comme on le fait en Méthode naturelle.

Cet atelier, qui s’adresse à tout public, propose d’échanger sur les diverses entrées en matière, après qu’ensemble nous aurons défini ce que le théâtre en PF a de spécifique.

Nous présenterons aussi la « Clé pour le théâtre en MN » qui est en cours d’élaboration, et notamment des films pris dans des classes.

Les auteur(e)s présenteront un ouvrage qui rappelle les grands principes de la pédagogie Freinet et compile de nombreux témoignages de pratique au 2d degré et auprès d’adultes. Une discussion libre et ouverte complètera cette présentation. L’atelier s’adresse principalement aux professeur(e)s du 2d degré qui débutent ou souhaitent approfondir leur connaissance de la pédagogie Freinet ; mais l’ouvrage intéressera les collègues du 1er degré qui voudraient découvrir des pratiques spécialisées dans une discipline.

L’atelier présente l’expérience d’un projet d'expression corporelle élaboré sur base de créations mathématiques des élèves, avec intervention d’un artiste, intégrée dans le tâtonnement expérimental des enfants.

L’atelier abordera l’explicitation de la démarche en expression corporelle, reproductible dans toute classe facilement, ainsi que son évolution dans le temps, puis il illustrera en vidéos le processus de travail réalisé sur l'année.

Nous vous présenterons des documents illustrant les différentes dimensions des classes de découverte autogérées que nos classes ont organisées, en expliquant comment nous avons mis en œuvre le travail de préparation par commissions. Après cette présentation et les réponses aux éventuelles questions, place au questionnement des participant-es à l’atelier : comment faire pour que les enfants s’approprient encore plus toutes les dimensions de la classe découverte ?

Atelier de création artistiques et coopération.
L’atelier permet de travailler des démarches de création à partir de différentes pratiques artistiques de  odification d’œuvres graphiques existantes. Il se déroule en deux temps, un premier individuel pour découvrir les techniques, le second collectif pour expérimenter les voies de coopération.

Cet atelier, qui s'adresse aux enseignant.es du 1er degré mais pourquoi pas aussi à celleux du 2nd degré, aussi bien pour débuter que pour continuer à se former, sera l'occasion de présenter plusieurs pratiques au sujet de l'enseignement de l'histoire en classe de primaire. Nous y présenterons des travaux d'élèves, décrirons des protocoles menés en classe, des manières d'envisager l'espace classe comme espace de recherche, etc.