Tu n’as pratiquement pas de matériel d’arts plastiques dans ta classe.
Tu n’as pas la place d’installer un atelier permanent.
Tu as peu de temps à consacrer à cette activité.
Tu as très envie que les élèves créent.
Cet atelier de pratique plastique t’apportera des pistes concrètes permettant de lier création plastique, échanges et écriture.
« La vie quotidienne dans une classe maternelle basée sur la méthode naturelle »
Quatre ateliers pour le découvrir et y participer :
Mercredi 23 août , de 9h à 12h15 :
1/ Présentation de la classe organisée en ateliers libres et permanents
2/ Présentation d'un atelier essentiel : « La bibliothèque de la classe »
Jeudi 24 août, de 9h à 12h15 :
3/ et 4/ Partage d'expériences théâtrales, vécues sur un temps long.
Ces quatre ateliers forment un tout, au plus proche de la vie quotidienne de la classe.
Après avoir vu les scènes de Théâtre Forum proposées par des camarades (j’y serai) un atelier pour
deux objectifs :
1) présenter une séance très réussie de théâtre forum avec des cycles 3 : gestion de
la cour de récréation, sexisme à la maison, assignation de genre. Présenter les conditions de
création.
2) pratiquer quelques techniques et en discuter a n de pouvoir les réutiliser en classe.
Mon travail, en tant que détachée pédagogique dans les écoles de la Ville de Liège, s’articule
essentiellement autour de projets menés avec les enseignants dans les classes maternelles et
primaires. Nous réfléchissons et travaillons ensemble dans le but d’enrichir leur culture littéraire et
leurs pratiques.
Dans cet atelier, je vous propose un échange et une réflexion commune ainsi qu’un partage
d’expériences autour du plaisir de lire.
Nous échangerons à partir des univers de plusieurs auteurs, des livres ( albums, romans …) et
Mon travail, en tant que détachée pédagogique dans les écoles de la Ville de Liège, s’articule
essentiellement autour de projets menés avec les enseignants dans les classes maternelles et
primaires. Nous réfléchissons et travaillons ensemble dans le but d’enrichir leur culture littéraire et
leurs pratiques.
Dans cet atelier, je vous propose un échange et une réflexion commune ainsi qu’un partage
d’expériences autour du plaisir de lire.
Nous échangerons à partir des univers de plusieurs auteurs, des livres ( albums, romans …) et
Au travers du livre "Le Journal de Blumka" (Iwona Chmielewska paru aux éditions Rue du Monde),
faire vivre une démarche d'écriture, afin d'attester que nos mots/maux sont plus forts que l'oubli
surtout en cette période discriminatoire et les adresser en message de fraternité à des jeunes de la
banlieue de Varsovie, en situation de handicaps, qui participent depuis plusieurs années à
l'opération européenne : Cartes de la Fraternité
Comment accroître la conscience internationale des membres du mouvement Freinet ?
D'abord on parle en petit groupe d'une langue commune, motivés par ces mots, puis on partage,
comme on peut, en grand groupe.
Nous avons l'intime conviction que notre pédagogie apporte quelque chose de très positif à
l'éducation, nous savons que cela nous unit à de nombreuses personnes d'autres langues, d'autres
cultures, d'autres réalités politiques souvent très difficiles. Nous voulons communiquer et créer une
1) La correspondance : Pourquoi ? Comment ? Quand ?
2) Échanges – Questions/réponses
3) Atelier pratique : fabriquer des enveloppes décorées
1) La correspondance : Pourquoi ? Comment ? Quand ?
2) Échanges – Questions/réponses
3) Atelier pratique : fabriquer des enveloppes décorées
Présentation d’un petit documentaire « Espace », d’Éléonore Gilbert pour lancer une discussion autour des temps de récrés / Les récrés, temps de pause et/ou temps éducatifs ? Pour qui ? Gestion des espaces, partage des activités, lieu d’enracinement et de renforcement des stéréotypes de genre ? Ou lieu d’apprentissage de la coopération et de la coéducation ?
Échanges de pratiques entre les participant.es : que fait-on, dans nos écoles, pour accompagner les enfants sur ces temps « libres » ?